DIỄN ÄÀN GIÃO PHẬN VINH :: Xem chủ đề - Bà i 7: PhÆ°Æ¡ng pháp trình bà y giáo lý
Người đăng
Thông điệp
Quản lý
Ngày tham gia: 18/04/2009 Bài gửi: 300 Số lần cám ơn: 21 Được cám ơn 31 lần trong 30 bài viết
gửi: 03.06.2009 Tiêu đề: Bà i 7: PhÆ°Æ¡ng pháp trình bà y giáo lý
PHÆ¯Æ NG PHÃP TRÃŒNH BÀY GIÃO LÃ
I. DẪN NHẬP:
Nếu nhÆ° trong giáo dục, các mặt trà dục, đức dục và thể dục đòi há»i phải có phÆ°Æ¡ng pháp chuyển tải thì ngà nh SÆ° Phạm Giáo Lý cÅ©ng cần phải có phÆ°Æ¡ng pháp. PhÆ°Æ¡ng pháp chÃnh là con Ä‘Æ°á»ng ngắn nhất Ä‘Æ°a cả ngÆ°á»i dạy lẫn ngÆ°á»i há»c đạt đến mục tiêu nhắm tá»›i.
Có hai phÆ°Æ¡ng pháp chÃnh và má»™t số phÆ°Æ¡ng cách há»— trợ để Giáo Lý Viên có thể váºn dụng trong việc trình bà y má»™t ná»™i dung Giáo Lý.
Tháºt ra, má»—i phÆ°Æ¡ng pháp Ä‘á»u có mặt mạnh mặt yếu của nó, không hoà n toà n tuyệt đối hay cho má»i trÆ°á»ng hợp. Do váºy, tùy từng vấn Ä‘á» phải chuyển tải, tùy từng hoà n cảnh và môi trÆ°á»ng giảng dạy, và tùy từng đối tượng tham dá»± lá»›p, mà Giáo Lý Viên uyển chuyển chá»n lá»±a phÆ°Æ¡ng pháp nà y hay phÆ°Æ¡ng pháp kia, đôi khi khéo léo phối hợp cả 2 phÆ°Æ¡ng pháp trong cùng tiến trình truyá»n đạt má»™t ná»™i dung Giáo Lý, cốt là đạt được hiệu quả cao nhất.
II. HAI PHÆ¯Æ NG PHÃP CHÃNH:
1. Phương pháp diễn giải ( Méthode déductive ):
NgÆ°á»i trình bà y Ä‘i từ má»™t định luáºt, má»™t định Ä‘á» lá»›n và tổng quát, dần dần suy luáºn, diá»…n tả, chứng minh và giải thÃch, mổ xẻ thà nh những vấn Ä‘á» nhá», những trÆ°á»ng hợp riêng biệt để từ đó tổng hợp từng bÆ°á»›c để ngÆ°á»i há»c có thể nắm được ná»™i dung chÃnh.
Và dụ: Há»c vá» Há»™i Thánh trong chÆ°Æ¡ng trình Và o Äá»i. Äịnh nghÄ©a Há»™i Thánh là gì ? Há»™i diá»…n tả má»™t cuá»™c nhóm há»p thà nh cá»™ng Ä‘oà n vá»›i má»™t mục Ä‘Ãch, má»™t công việc chung. Thánh nghÄ©a là thuá»™c vá» Thiên Chúa. Váºy, Há»™i Thánh là cá»™ng Ä‘oà n những ngÆ°á»i được Lá»i Thiên Chúa quy tụ thà nh Dân Chúa và thà nh Thân Mình Của Äức Giê-su Ki-tô... ( Kế đó, lại phải trình bà y vá» Lá»i Chúa, được quy tụ bởi Lá»i Thiên Chúa là thế nà o ? Tại sao lại nói Há»™i Thánh là Nhiệm Thể, là Thân Mình của Äức Ki-tô ?... )
PhÆ°Æ¡ng pháp nà y buá»™c ngÆ°á»i dạy phải váºn dụng những suy luáºn và định nghÄ©a vững chắc và mạch lạc, có phần nà o hÆ¡i áp đặt các em phải chấp nháºn ngay từ đầu má»™t mệnh Ä‘á», má»™t định luáºt, đòi há»i phải đầu tÆ° suy nghÄ© nhiá»u.
HÆ¡n nữa, phÆ°Æ¡ng pháp giảng dạy nà y dùng Ä‘Æ°á»ng lối thuyết trình ( didactique ), nghÄ©a là độc thoại má»™t chiá»u từ phÃa ngÆ°á»i nói đến ngÆ°á»i nghe, sá» dùng khá nhiá»u từ ngữ Thần Há»c cao siêu và Mầu Nhiệm khó hiểu, gây ra bầu khà động não căng thẳng, nặng ná», khô khan, thiếu sá»± trao đổi và cảm nháºn sống Ä‘á»™ng nÆ¡i các em.
Nếu Ä‘Ã nh phải áp dụng phÆ°Æ¡ng pháp nà y trong giảng dạy thì phải huy Ä‘á»™ng thêm nhiá»u phÆ°Æ¡ng cách há»— trợ để minh há»a dẫn dắt các em từ những cái khó hiểu Ä‘i dần tá»›i những cái dá»… hiểu.
Má»™t hình thức biến thể và đơn giản hóa của phÆ°Æ¡ng pháp diá»…n giải là các sách Giáo Lý Há»i – ThÆ°a dà nh cho trẻ em, mà hiện nay má»™t số Giáo Pháºn, đặc biệt ở miá»n Bắc vẫn Ä‘ang còn áp dụng.
2. Phương pháp quy nạp ( Méthode inductive ):
NgÆ°á»i dạy khởi Ä‘i vá»›i các kinh nghiệm của bản thân, hoặc những dẫn chứng thá»±c tế, những câu chuyện trong Ä‘á»i sống thÆ°á»ng nháºt mà ngÆ°á»i há»c có thể từng trải và cảm nháºn má»™t cách tá»± nhiên. Từ đó tiến dần đến má»™t kết luáºn có tÃnh khái quát vá» ná»™i dung vấn Ä‘á» muốn truyá»n đạt.
Và dụ: Há»c vá» việc “Thiên Chúa ban trà khôn loà i ngÆ°á»i†trong chÆ°Æ¡ng trình Giáo Lý Khai Tâm. Kể truyện em bé Hi-cô-i-chi trong truyện Tảng Äá Chắn ÄÆ°á»ng ( xin xem Tuyển Táºp Nối Lá»a Cho Äá»i số 2 ). Bắt đầu từ Ä‘á»i sống nhân bản: Em có trà khôn nên em sống khôn ngoan và là m vui lòng má»i ngÆ°á»i. Dẫn và o ná»™i dung Giáo Lý: Em được Thiên Chúa ban cho trà khôn để có thể nháºn biết Chúa, sống yêu thÆ°Æ¡ng nhÆ° ý Chúa muốn. Äẩy tá»›i tâm tình tôn giáo: Má»—i tối, trÆ°á»›c khi Ä‘i ngủ, em thÆ°a vá»›i Chúa: “Xin cho con biết Ä‘iá»u gì đẹp lòng Chúa để con là m, và điá»u gì là m buồn lòng Chúa để con tránhâ€...
PhÆ°Æ¡ng pháp nà y rất phù hợp vá»›i trẻ em, vì các em thÆ°á»ng suy nghÄ© bằng sá»± kiện và hình ảnh hÆ¡n là bằng ý niệm và lý luáºn trừu tượng. HÆ¡n nữa, phÆ°Æ¡ng pháp nà y dùng Ä‘Æ°á»ng lối đối thoại ( méthode dialogique ), nghÄ©a là có tÆ°Æ¡ng quan hai chiá»u giữa ngÆ°á»i hÆ°á»›ng dẫn và ngÆ°á»i khám phá. Thầy gợi ý để trò suy nghÄ© và từng bÆ°á»›c tiến gần đến chân lý. Các câu há»i vừa tầm, mở Ä‘Æ°á»ng cho lá»i đáp, tiệm tiến, xoáy dần và o vấn Ä‘á» chÃnh.
Chúng ta nháºn thấy Äức Giê-su đã dùng phÆ°Æ¡ng pháp quy nạp má»™t cách xuất chúng khi luôn mở đầu má»™t bà i giảng bằng má»™t dụ ngôn hoặc bằng má»™t hình ảnh, má»™t sá»± kiện bình thÆ°á»ng trong cuá»™c sống con ngÆ°á»i.
III. CÃC PHÆ¯Æ NG CÃCH Há»– TRỢ:
Äể việc áp dụng các phÆ°Æ¡ng pháp vừa nói ở trên đạt được hiệu quả cao nhất, xin Ä‘á» nghị 2 phÆ°Æ¡ng cách há»— trợ.
Cần lÆ°u ý là cả 2 phÆ°Æ¡ng cách nà y Ä‘á»u dá»±a trên nguyên tắc năng Ä‘á»™ng ( dynamique ), đòi há»i ngÆ°á»i Giáo Lý Viên nhÆ° má»™t Linh Hoạt Viên trong lá»›p Giáo Lý, biết cách huy Ä‘á»™ng các em trong má»™t bầu khà vui tÆ°Æ¡i sống Ä‘á»™ng, biết cá»™ng tác vá»›i nhau trong việc khám phá từng bÆ°á»›c và toà n bá»™ ná»™i dung Giáo Lý thông qua các Trò ChÆ¡i, Bà i Hát, Truyện Kể và những sinh hoạt táºp thể nhÆ°: Kịch Chạy, Pa-Nô Chạy, Báo Chạy... ( Xin xem thêm tuyển táºp Nối Lá»a Cho Äá»i số 1 )
NhÆ° thế, các phÆ°Æ¡ng cách há»— trợ nà y tạo ra các tÆ°Æ¡ng quan Ä‘a chiá»u, không những giữa Giáo Lý Viên và các em, mà còn giữa các em vá»›i nhau trong sá»± hÆ°á»›ng dẫn của Giáo Lý Viên. Khái niệm dạy – há»c trong má»™t bầu khà sống Ä‘á»™ng nhÆ° váºy, sẽ trở nên tÆ°Æ¡ng đối, mà đúng hÆ¡n, phải thay bằng khái niệm cùng nhau khám phá.
Không gian lá»›p há»c thÆ°á»ng được sắp xếp rất linh Ä‘á»™ng uyển chuyể. Bà n ghế có thể bố trà theo hình vuông, hình chữ nháºt hoặc chữ U. CÅ©ng có thể bá» hết bà n ghế để thầy và trò ngồi xuống đất theo hình tròn. ÄÆ°Æ¡ng nhiên, số lượng các em không nên quá đông ( vượt quá 30 trẻ ) để việc há»™i thoại, sinh hoạt và hoạt Ä‘á»™ng không bị loãng hoặc há»—n Ä‘á»™n, cả lá»›p Ä‘á»u dá»… dà ng tham gia mà Ãt có em nà o thụ Ä‘á»™ng khép kÃn.
Ở đây xin tạm phác há»a má»™t xã há»™i đồ ( sociogramme ), các mÅ©i tên Ä‘an xen qua lại sẽ diá»…n tả những mối tÆ°Æ¡ng quan Ä‘a chiá»u trong lá»›p xoay quanh ná»™i dung Giáo Lý được Ä‘em ra há»™i thoại, giữa Giáo Lý Viên ( ô tròn tô Ä‘áºm ) và các em ( các ô để trắng ):
1. Phương cách trực quan ( intuitive ):
Trá»±c quan nghÄ©a là các em có thể trá»±c tiếp váºn dụng má»™t hoặc nhiá»u giác quan ( mắt nhìn, tai nghe, tay chạm, mÅ©i ngá»i, lưỡi nếm ), để từng chút má»™t, thông qua các sá»± việc, sá»± váºt và khái niệm trung gian mà đến gần hÆ¡n vá»›i ná»™i dung Giáo Lý.
PhÆ°Æ¡ng cách nà y đặc biệt thu hút các em há»c sinh Giáo Lý, nhÆ°ng cÅ©ng dá»… gây ấn tượng nếu khéo áp dụng cho cả các dá»± tòng ngÆ°á»i lá»›n.
Ở đây, chúng tôi xin Ä‘Æ¡n cá» hai mặt trá»±c quan sinh Ä‘á»™ng dá»… được váºn dụng nhiá»u nhất:
§ Mắt nhìn ( thị giác ), Giáo Lý Viên có thể váºn dụng các tranh ảnh, pa-nô cắt dán minh há»a má»™t phần của ná»™i dung Giáo Lý, má»™t tấm bản đồ Äất Thánh, má»™t bản phân nhánh hình thà nh các Giáo Pháºn ở Việt Nam, má»™t bản gia phả Chúa Giê-su, má»™t bình hoa tháºt đẹp, sách Kinh Thánh... hoặc má»™t mẫu váºt tháºt nhÆ°: hòn đá núi, ngá»n đèn có giá, con chim sẻ trong lồng, đồng bạc cổ, chùm nho, bó lúa, đóa hoa dại, nhánh cá» lùng... gợi liên tưởng đến các câu Lá»i Chúa trong Tân Ước... CÅ©ng có thể cho các em chÆ¡i trò chÆ¡i lắp ghép tranh hình ô vuông theo má»™t tranh Kinh Thánh mẫu, là m Báo Chạy, Pa-nô Chạy...
§ Tai nghe ( thÃnh giác ), Giáo Lý Viên có thể mở cho lá»›p nghe má»™t bà i Thánh Ca, má»™t câu truyện kể vá»›i nhạc ná»n được thâu sẵn trong băng cassette có ná»™i dung dẫn và o hoặc củng cố bà i Giáo Lý. Ngoà i ra, phải kể cả các loại hình minh há»a SÆ° Phạm Giáo Lý nhÆ° kể truyện, Ä‘á»c truyện, táºp hát cÅ©ng giúp và o việc nghe hết sức hiệu quả. CÅ©ng có thể cho lá»›p chÆ¡i các trò chÆ¡i Kim vá» thÃnh giác để nháºn định những tiếng Ä‘á»™ng khác nhau của các mẫu váºt, những âm giá»ng riêng của từng ngÆ°á»i... từ đó dẫn nháºp và o bà i dạy.
2. PhÆ°Æ¡ng cách hoạt Ä‘á»™ng ( active ): Ở phÆ°Æ¡ng cách nà y, Giáo Lý Viên váºn dụng tối Ä‘a các phÆ°Æ¡ng pháp năng Ä‘á»™ng nhÆ° Láºp Phiếu, Nhóm Ong, Äá»™ng để tổ chức các dạng sinh hoạt tại lá»›p nhÆ°: hoạt cảnh, diá»…n kịch ngắn, Báo Chạy, Pa-nô Chạy, triển lãm mi-ni...
Giáo Lý Viên các khối cÅ©ng có thể phối hợp tổ chức cho nhiá»u khối há»c sinh Giáo Lý sinh hoạt các trò chÆ¡i trong Há»™i TrÆ°á»ng hoặc tại sân Giáo Xứ, hoặc thỉnh thoảng tổ chức Trò ChÆ¡i Lá»›n, Chiến Dịch Giáo Lý ( x. thêm tuyển táºp Nối Lá»a Cho Äá»i số 1 ).
Cuối há»c kỳ hoặc cuối năm, có thể tổ chức cho các em má»™t chuyến Ä‘i hà nh hÆ°Æ¡ng, phục vụ từ thiện, xuất du, những buổi xem phim Kinh Thánh, phim Giáo Dục... Sau má»—i buổi hoặc má»—i chuyến Ä‘i nhÆ° thế, cả lá»›p sẽ há»p mặt vá»›i nhau để lượng giá, trao đổi, chia sẻ và được Giáo Lý Viên há»— trợ, sẽ cùng nhau rút ra má»™t chân lý Tin Mừng cần lãnh há»™i.
Äược nhÆ° váºy, ná»™i dung Giáo Lý sẽ khắc há»a sâu xa trong tâm hồn, và được biến thà nh “sá»± sống†cụ thể nÆ¡i má»—i em.
Há»c Ä‘i đôi vá»›i hà nh, kiến thức hòa nháºp vá»›i cảm nháºn, các em sẽ tháºt sá»± gặp gỡ Äức Ki-tô, đến gần vá»›i Thiên Chúa hÆ¡n, đồng thá»i lại nháºn ra rất rõ chiá»u kÃch tha nhân và sá»± hiệp thông trong Giáo Há»™i qua những bạn há»c cùng lá»›p cÅ©ng nhÆ° qua tha nhân mà các em tiếp xúc, đặc biệt là “ngÆ°á»i nghèoâ€.
IV. KẾT LUẬN:
Xin nhắc lại, mục tiêu ở đây chÃnh là giúp há»c viên gặp gỡ Äức Ki-tô, hiểu biết, yêu mến và sống theo Lá»i của NgÆ°á»i. Do váºy, các phÆ°Æ¡ng pháp nêu trên chỉ mang ý nghÄ©a chuyển tải và há»— trợ, đừng quá lệ thuá»™c.
CÅ©ng xin nhá»› là không có phÆ°Æ¡ng pháp nà o là chuẩn má»±c và lý tưởng cho má»i Giáo Lý Viên, má»i Ä‘á»™ tuổi các em và trong má»i lúc, má»i trÆ°á»ng hợp, do váºy, dùng phÆ°Æ¡ng pháp nà o Ä‘i nữa thì cÅ©ng không miá»…n chÆ°á»›c cho má»—i Giáo Lý Viên khá»i việc tá»± mình khao khát tìm hiểu, cầu nguyện và sống Lá»i Chúa.
Theo: http://www.trungtammucvudcct.com
Bạn không có quyền gửi bài viết Bạn không có quyền trả lời bài viết Bạn không có quyền sửa chữa bài viết của bạn Bạn không có quyền xóa bài viết của bạn Bạn không có quyền tham gia bầu chọn Bạn không được phép gởi kèm file trong diễn đàn Bạn có thể download files trong diễn đàn